check in
[Ultimately_Untrue_Thought.git] / content / drafts / book-review-human-diversity.md
index 9b0475e..949788c 100644 (file)
@@ -28,7 +28,7 @@ You might think that this is all due to socialization, but then it's hard to exp
 
 [TODO: tie into farmer/forager theory: http://www.overcomingbias.com/2010/10/divide-forager-v-farmer.html ]
 
-Women are better at verbal ability and social cognition, whereas men are better at visuospatial skills. The sexes achieve similar levels of overall performance via somewhat different mental "toolkits." Murray devotes a section to a 2007 result of Johnson and Bouchard, who report that general intelligence ["masks the dimensions on which [sex differences in mental abilities] lie"](/papers/johnson-bouchard-sex_differences_in_mental_abilities_g_masks_the_dimensions.pdf): overall levels of mental well-functioning lead to underestimates of the effect sizes of specific mental abilities, which you want to statistically correct for. This result in particular is _super gratifying_ to me personally, because [I independently had a very similar idea a few months back](/2019/Sep/does-general-intelligence-deflate-standardized-effect-sizes-of-cognitive-sex-differences/)—it's _super validating_ as an amateur to find that the pros have been thinking along the same track!
+Women are better at verbal ability and social cognition, whereas [men are better at visuospatial skills](http://zackmdavis.net/blog/2016/12/alpha-gamma-phi/). The sexes achieve similar levels of overall performance via somewhat different mental "toolkits." Murray devotes a section to a 2007 result of Johnson and Bouchard, who report that general intelligence ["masks the dimensions on which [sex differences in mental abilities] lie"](/papers/johnson-bouchard-sex_differences_in_mental_abilities_g_masks_the_dimensions.pdf): overall levels of mental well-functioning lead to underestimates of the effect sizes of specific mental abilities, which you want to statistically correct for. This result in particular is _super gratifying_ to me personally, because [I independently had a very similar idea a few months back](/2019/Sep/does-general-intelligence-deflate-standardized-effect-sizes-of-cognitive-sex-differences/)—it's _super validating_ as an amateur to find that the pros have been thinking along the same track!
 
 The second part of the book is about some ways in which people with different ancestries are different from each other! Obviously, there are no "distinct" "races" (that would be dumb), but it turns out (as found by endeavors such as [Li _et al._ 2008](/papers/li_et_al-worldwide_human_relationships_inferred.pdf)) that when you throw clustering and [dimensionality-reduction](https://en.wikipedia.org/wiki/Dimensionality_reduction) algorithms at SNP data (<em>s</em>ingle <em>n</em>ucleotide <em>p</em>olymorphisms, places in the genome where more than one allele has non-negligible frequency), you get groupings that are a pretty good match to classical or self-identified "races".
 
@@ -122,4 +122,4 @@ Some people think that folk concepts of "intelligence" or being "smart" are ill-
 
 So Murray and Herrnstein talk about this "intelligence" thingy, and how it's heritable, and how it predicts income, school success, not being a criminal, _&c._, and how this has all sorts of implications for Society and inequality and class structure and stuff.
 
-This _should_ just be more social-science nerd stuff, the sort of thing that would only draw your attention if, like me, you feel bad about not being smart enough to do algebraic topology and want to console yourself by at least knowing about the Science of not being smart enough to do algebraic topology. The reason everyone _and her dog_ is still mad at Charles Murray a quarter century later is Chapter 13, "Ethnic Differences in Cognitive Ability", and Chapter 14, "Ethnic Inequalities in Relation to IQ". So, _apparently_, different ethnic/"racial" groups have different average scores on IQ tests. [Ashkenazi Jews do the best](https://slatestarcodex.com/2017/05/26/the-atomic-bomb-considered-as-hungarian-high-school-science-fair-project/). (I sometimes privately joke that the fact that I'm [only 85% Ashkenazi (according to 23andMe)](/images/ancestry_report.png) explains my low IQ.) East Asians do a little better than Europeans/"whites". And—this is the part no one is happy about—the difference between U.S. whites and U.S. blacks is about Cohen's _d_ ≈ 1. (If two groups differ by _d_ = 1 on some measurement that's normally distributed within each group, that means that the mean of the group with the lower average measurement is at the 16th percentile of the group with the higher average measurement, or that a uniformly-randomly selected member of the group with the higher average measurement has a probability of 0.76 have having a higher measurement than a uniformly-randomly selected member of the group with the lower average measurement.)
+This _should_ just be more social-science nerd stuff, the sort of thing that would only draw your attention if, like me, you feel bad about not being smart enough to do algebraic topology and want to console yourself by at least knowing about the Science of not being smart enough to do algebraic topology. The reason everyone _and her dog_ is still mad at Charles Murray a quarter century later is Chapter 13, "Ethnic Differences in Cognitive Ability", and Chapter 14, "Ethnic Inequalities in Relation to IQ". So, _apparently_, different ethnic/"racial" groups have different average scores on IQ tests. [Ashkenazi Jews do the best](https://slatestarcodex.com/2017/05/26/the-atomic-bomb-considered-as-hungarian-high-school-science-fair-project/). (I sometimes privately joke that the fact that I'm [only 85% Ashkenazi (according to 23andMe)](/images/ancestry_report.png) explains my low IQ.) East Asians do a little better than Europeans/"whites". And—this is the part no one is happy about—the difference between U.S. whites and U.S. blacks is about Cohen's _d_ ≈ 1. (If two groups differ by _d_ = 1 on some measurement that's normally distributed within each group, that means that the mean of the group with the lower average measurement is at the 16th percentile of the group with the higher average measurement, or that a uniformly-randomly selected member of the group with the higher average measurement has a probability of about 0.76 have having a higher measurement than a uniformly-randomly selected member of the group with the lower average measurement.)